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              新能源汽車專業標準配置

              一、適用對象
              中職二年級
              二、適用專業
              汽車整車與配件營銷專業
              三、課程性質
              本課程是汽車整車與配件營銷專業的專業核心課課程。
              本課程是依據汽車整車與配件營銷專業人才培養目標和相關職業崗位(群)的能力要求而設置的,對本專業所面向的汽車營銷師所需要的知識、技能、和素質目標的達成起支撐作用。在課程設置上,前導課程有《汽車新技術》(1401004),。
              四、課程目標
              總體目標
              對于汽車電子專業的學生,新能源汽車技術課程是汽車電類課程的延伸課程,要求在學習中給予足夠的重視。學生通過理論和實踐的學習,掌握新能源汽車原理與構造知識;新能源純電動車電氣結構基礎知識;新能源混合動力車電氣結構基礎知識;會新能源汽車電子故障分級與診斷;具有新能源汽車動力系統安裝、檢測、調試能力。為學生今后頂崗實習,完成各種常見電路的設計和維修打下堅實基礎。通過學習和訓練,并能達到中級汽車維修電工和汽車裝配工水平。
              1.知識目標
              (1)掌握新能源汽車原理與構造知識;
              (2) 熟悉新能源純電動車電氣結構基礎知識;
              (3)熟練掌握新能源混合動力車電氣結構基礎知識;
              (4)新能源汽車電子故障分級與診斷知識;
              (5)熟練掌握新能源汽車電子維修知識。
              2.技能目標
              (1)有較強的自學能力,能及時了解和掌握新能源汽車電子技術的新發展、新成就;
              (2)新能源汽車動力系統安裝、檢測、調試能力;
              (3)新能源汽車混合動力和純電動系統安裝、檢測、調試能力與管理崗位。
              3.素質養成目標
              具有堅定正確的政治方向,熱愛祖國,擁護黨和國家的路線、方針和基本政策;具有健康的世界觀、人生觀、價值觀和良好的公德與職業道德;具有團隊協作精神、吃苦精神、奉獻精神和創新精神;具有良好的心理素質、健全的體魄和人文素養;愛崗敬業,嚴格執行工作程序、工作規范、工藝文件和安全操作規程。
              4、證書目標
              汽車駕駛證、汽車營銷師、汽車維修工
              五、參考學時與學分
              1.學時
              64個
              2. 學分
              4個
              六、設計思路
              本課程是采用教師為主導、學生為主體的教學方法,將理論知識融入學生操作訓練過程中,使學生會新能源汽車電池系統的檢驗、安裝;新能源汽車電機系統的檢驗、安裝;新能源汽車控制系統的檢驗、安裝及新能源汽車的故障分析與排除和新能源汽車系統的生產工藝文件制定。充分體現課程的職業性、實踐性和開放性。將對應的技能訓練分為以下幾個環節:
              (一)課堂操作示范。課堂上示范講解。
              (二)課堂模仿操作:學生模仿老師的操作方法,進行現場測量。
              (三)學生課外作業:由教師提出一個作業要求,要求學生完成,學生分小組討論,最后得出結果。
              (五)作業展示結果:分小組展示作業結果,,學生和教師共同評價結果。
              七、課程內容與教學要求
              1.課時分配表
              序號 項目內容 學時分配 備注
              1 項目一  新能源汽車動力電池、電機和電控標準 24  
              2 項目二  新能源汽車安全標準 20  
              3 項目三  新能源汽車性能實驗標準 20  
              總學時 64  
              2.項目設計
              項目一 新能源汽車動力電池、電機和電控標準 學時 理論  
              實踐  
              一體化  24
              學習目標:概括本單元的學習目標,包含知識、技能等目標
              1、新能源汽車動力電池標準
              2、新能源汽車電機及電控標準
              3、新能源汽車零部件標準
              主要內容(標注重點和難點) 主要教學方法
              重難點:
              掌握新能源汽車的構造。
               講授法,任務教學法
              教學地點
              多媒體教室、一體化教室、校內實訓(實驗)室
              教學及參考資料
               課本,汽車雜志
              練習與習題建議
              現場創設情景,激發學生興趣。
              考核與評價方式說明 權重分配
              學生自主互相測評  占  40%
              項目二 新能源汽車安全標準
               
              學時 理論  
              實踐  
              一體化  20
              學習目標:概括本單元的學習目標,包含知識、技能等目標
              1、功能安全和故障防護
              2、人員觸電防護
              3、混合動力電動汽車安全要求
              主要內容(標注重點和難點) 主要教學方法
              重難點:
              新能源汽車安全標準
               
               
               講授法,任務教學法
              教學地點
              多媒體教室、一體化教室、校內實訓(實驗)室
              教學及參考資料
               汽車課本,汽車雜志
              練習與習題建議
              現場創設情景,激發學生興趣。
              考核與評價方式說明 權重分配
              學生自主互相測評  占  30%
              項目三 新能源汽車性能實驗標準 學時 理論  
              實踐  
              一體化  20
              學習目標:概括本單元的學習目標,包含知識、技能等目標
              1、新能源汽車混合動力系統安裝、調試、檢驗、維修
              2、新能源汽車純電動系統安裝、調試、檢驗、維修
              主要內容(標注重點和難點) 主要教學方法
              重難點:
              生產工藝文件的制定與分析、系統電控設備的領料、檢驗、安裝、調試、維修
               
               講授法,任務教學法
              教學地點
              多媒體教室、一體化教室
              教學及參考資料
               汽車課本,汽車雜志
              練習與習題建議
              現場創設情景,激發學生興趣。
              考核與評價方式說明 權重分配
              學生自主互相測評  占 30 %
              八、課程實施
              1.教學方法建議
              (1)教學模式:
              1)教、學、做一體化的課堂教學模式;
              2)任務引領式集教室、車間一體化。
              (2)教學方法及手段:
              方法:⑴基于工作過程例分析教學法;⑵基于工作過程項目教學法;⑶基于工作過程角色扮演教學法;⑷基于工作過程現場體驗式教學法;⑸基于工作過程學生科技創新教學法。
              手段:⑴多媒體教學提高課堂教學質量;⑵播放視頻擴大學生視野;⑶軟件仿真教學補充實驗室資源不足;⑷網絡教學及時反饋學生信息。
              2.師資條件要求
              本課程教學團隊共有專任教師2名,企業兼職教師1名,是一支校企共建、“雙師”特色鮮明的綜合素質高、教學能力強、結構合理、專兼結合、具有引領和示范作用的教學團隊。
              3.教學條件基本要求
              序號 設備名稱 單位 數量 備注
              1 實訓車輛(轎車或小型貨車) 6 根據本地區新能源車型進行配置
              2 汽車雜志 10 建議10種以上
              3 汽車新能源發展 2 DVD光盤
              4 計算機網絡 40 40臺計算機組成計算機網絡(共用)
              5 汽車使用說明書 10 所有車系的說明書均要收集,越多越好
              6 汽車廣告片 10 所有車系的說明書均要收集
              4.教學資源基本要求
              教材內容應體現先進性、通用性、實用性,專業名詞要規范,技術用語要準
              確,插圖無原則性錯誤。教材表達必須精煉、準確、通俗易懂,便于學生閱讀。有一定的補充閱讀材料,并向學生提供查找有關資料的線索,引導學生體會并逐步掌握學習汽車專業知識的方法。具備按照本標準制訂的測試題,要有一定的知識,幫助學生掌握本單元學習內容,應及時地利用反饋信息,不斷修訂、新測試題,隨時掌握學生的學習動態。推薦選用付鐵軍主編的《新能源汽車》。 
              九、教學評價、考核要求
              表一  考核方式與標準
              序號 考核項目 考核內容 成績比例(%)
              1 項目考核 考核學生在特定的學習項目中的知識、技能掌握的程度,詳見表二 20
              2 理論考核 綜合測試 50
              3 教學參與程度 根據平時回答問題的表現及考勤記載 30
              合      計 100
              表二  項目考核標準
              序號 考核項目 考核內容 成績比例(%)
              1 學習態度 學生個人素質、動手效率等 10
              2 過程操作 操作規范 30
              3 回答問題 教室巡回觀察,有針對性提問,學生回答問題正確性程度 30
              4 提交作業 核實數據,觀察各小組結果及分析 30
              合        計 100
              表三  理論考核標準
              序號 考核的知識點及要求 成績比例(%)
              1 掌握新能源汽車原理與構造知識 10
              2 熟悉新能源純電動車電氣結構基礎知識 20
              3 熟練掌握新能源混合動力車電氣結構基礎知識 20
              4 掌握新能源汽車電子故障分級與診斷知識 30
              5 掌握新能源汽車電子維修知識。 20
              合     計 100
              對不同個性和能力的學生提出差異性考核,注重學生個性的發展,積極肯定學生的突出方面。
              十、編制依據
              該課程標準是以依據《汽車整車與配件營銷》專業調研報告和人才培養方案而編制的。

              我們的優勢:

              品牌理念品牌理念 標準流程 標準流程 有效溝通有效溝通專業管理 專業管理客戶視圖 客戶視圖優秀團隊優秀團隊品質保證品質保證無憂售后無憂售后
              上海茂育科教設備有限公司,立于上海,心懷天下
              生產基地:上海松江工業園
              銷售中心:上海市普陀區祁安路88-6號
              電話:86-021-56311657 56411696 傳真:86-021-56411696 公司郵箱:shanghaimaoyu@126.com
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